【群众路线大家谈】

有书读  爱读书  读好书
切实办好人民满意教育
区教育局党委书记、局长  陈玉棠

    群众路线是党的生命线和根本工作路线，教育能否实现“优质均衡、师生幸福、人民满意”，给区域经济社会发展提供强大的人才支撑，既是对全区教育系统各级党组织凝聚力、领导力、执行力的考验，对教育系统广大党员党性、素质、能力的检验，更是对各级各类学校领导干部工作作风的考验。习近平总书记多次把教育摆在人民群众对美好生活期盼的首位。回应社会关切，提升治理能力，深化教育领域综合改革，切实解决“有书读、爱读书、读好书”问题，满足人民群众对多样化高质量教育的现实需求，就是群众路线在教育领域的最好体现。

    一、抓教育资源优化拓展，切实解决“有书读”问题

    “有书读”，是政府和教育主管部门维护好广大人民群众教育领域切身利益的最基础要求。区政府每年将学校建设纳入为民办实事工程，重点督办，全力推进。特别是全区教育工作会议以来，教育设施布局规划进一步优化，高新实验学校、白马湖小学和浦沿中心幼儿园等5所公办幼儿园陆续投用，长河中学扩建基本完工，闻涛中学和白马湖实验学校开工建设，山二小学收购及滨兴、嘉禾、长江爱心等3所小区配套幼儿园民转公顺利实施。但是，区域教育资源的优化拓展仍然跟不上人口的集聚增长，我区入园入学紧张的形势依然突出。去年以来，区教育局多次开展教育需求调研，及时调整学校、幼儿园五年建设计划，加强沟通协调争取领导、部门和街道支持，全力加快学校建设，解决“有书读”问题进入攻坚期。2014年，共有14个学校建设项目列入政府为民办实事工程，创下历年之最。其中，要新开工建设2所小学和5所幼儿园，新开办3所小区配套幼儿园。政府教育优先的大手笔，给教育事业的跨越式发展带来了新的机遇，极大地提振了教育系统和社会各界对滨江教育发展的信心和决心。随着这些项目的建成和投用，预计到2015年可基本解决区域入园难问题，到2016年入学紧张的形势也将有效缓减。

    二、抓育人模式改革创新，切实解决“爱读书”问题

    “爱读书”，是学业进步的强大内驱力，是学校、教师贯彻生本关怀的立足点。区教育局结合师德师风建设，以整风的精神在各学校、幼儿园中开展“新时期教育理念”大讨论活动，围绕“培养什么样的人”、“怎样培养人”等群众关心的热点问题展开讨论，将广大教师的思想和行动集中到“立德树人”上来，从有效解决学生“爱读书”这个源头做起，全面实施素质教育。同时，广泛开展“家访不漏户，户户见教师”活动，倾听学生、家长心声，增进教育共识，共同呵护孩子的学习热情。

    “爱读书”，关键要抓好课堂教学改革这条主渠道。在2013年组织全区校长外出学习名校课改经验的基础上，我区在试点学校、试点班级、试点学科发起了新一轮课堂教学改革。校长带头上课，带头践行“以生为本，学为中心”课改理念，带头提升课改执行力，以师生发展最优化为己任，不断提升人生境界、课改胆识和履职水平。设立了白马湖之春”和“白马湖之秋”系列新课堂活动周和教育论坛，集中展现课改新成果。随着课改实践走向深入，全区教育系统的教育理念、学习方式和教学方式都在积极转变，学生也加深了对自主学习与自我实现之间内部关联性的体验和感悟，强化了“爱读书”的价值取向。

    “爱读书”，重点要拓宽学习视野，培养学习兴趣，尽可能让学生从过重课业负担中解放出来，有更多时间探究思考、加强锻炼、了解社会、参与实践。全区教育系统认真实施学生“体艺2+1”项目，潜心打造特色办学项目和校地合作平台，鼓励学生参加各类社团和社会实践活动。近几年来，整合、培育了大量优秀校本课程资源，形成了特色鲜明、广聚人气的校本课程，优化了学校课程体系，为学生生动有趣地学习提供了条件，营造了氛围。

    三、抓办学主体内涵提升，切实解决“读好书”问题

    享受优质教育“读好书”，是群众对美好生活的期盼，更是办好人民满意教育的奋斗目标。区教育局以推进教育现代化为抓手，聚焦优质均衡努力办好每一所学校，最大限度激发学校作为教育“细胞”的活力。

    一是提升学校硬件。建立了以校为主体，教育局监管的运作模式，科学制定学校设施设备配置预算，加强设备招投标工作监管，按省标准化学校均衡配备资源，并加大对3所老初中、3所民转公幼儿园等硬件相对薄弱学校的集中改造。今年，区教育局还把“吃好饭”作为“读好书”不可分割的组成部分，启动了公办中小学食堂提升工程，以“透明厨房”工作为抓手，全面实施阳光食堂工程，主动接受社会监督，学校食堂硬件、食堂管理和食品质量明显改善。

    二是提高教育质量。通过组织开展“新时期教育理念”大讨论等活动，在广大师生、家长当中大力宣传全面教育质量观。在教育实践中以区教师进修学校牵头，完善立体、多元、科学的教育质量监控评估体系，使教学过程及影响教学质量各因素各环节都能在监控和评估下获得改革和发展，积极调动广大教师参与质量监控和评估的积极性。通过加强名校集团化发展战略和中学教育共同体建设，在中学师资培养、教育管理等方面开展全方位合作，全力打造优质初中。2013年，我区在初中毕业生学业抽测和中考中都取得了较好的成绩。

    三是优化教师队伍。2013学年，我区面向全省引进省特级教师2人，招聘优秀副校（园）长6人，专家引领型人才短缺的状况有所改善。培训工作进一步加强，实施了区第三轮名师名校（园）长培训、校（园）级后备干部培训，选派13名优秀校（园）长、骨干教师到名校挂职锻炼，通过新教师培训、岗位培训、全员培训、导师带徒等提升教师整体素质。今年，我区还将重点实施义务教育段校长教师交流工作，进一步促进校际间的优质均衡发展。

    近年来，我区教育工作取得了一定的成绩，但我们也清醒地认识到，教育工作离区委区政府的要求及滨江百姓的期望还有较大差距，发展的薄弱环节和瓶颈难题亟待解决。下一步，我们将进一步完善教育优先、育人为本、促进公平、提高质量和改革创新这5大教育治理体系，奋力开创学前教育高起点发展、义务教育高质量普及、终身教育体系高标准构建的现代化教育新格局，为满足“有书读、爱读书、读好书”需求，办好人民满意教育而努力工作！