（原标题：坚持党校姓党 强化主业主课 罗文章）

       党的理论教育和党性教育是党校教育的最大优势，也是党校教育的主业主课。习近平总书记在2015年全国党校工作会议上指出，党校姓党，决定了党校工作的重心必须是抓党的理论教育和党性教育。突出理论教育和党性教育这个“重心”，党校工作就不会偏向，党校教育就不会落空，党校就能更好地承担起为领导干部补钙壮骨、立根固本的重要任务，更好地服务于党的事业发展。

       把握方向，严格落实主业主课的内容要求。党校要始终坚持正确的办学方向，当好新时代中国特色社会主义的举旗者和护旗者。习近平总书记指出：“党校姓党，首先要把党的旗帜亮出来，而且要让党的旗帜在各级党校上空高高飘扬。”党校是我们党对领导干部进行马克思主义理论教育的主阵地，承担着为领导干部补钙壮骨、立根固本的重要任务，必须引导和促使学员努力学习和掌握辩证唯物主义和历史唯物主义基本原理和方法论，特别是要把马克思主义中国化最新成果作为理论教育中心内容，提高战略思维能力、辩证思维能力、综合决策能力、驾驭全局能力。要强化主业主课意识，把抓好党的理论教育和党性教育作为工作重心，学好用好讲好习近平新时代中国特色社会主义思想，加强对重大理论和现实问题的研究，对广大干部群众普遍关注的深层次问题，从历史和现实、理论和实践的结合上作出回答，引导学员学而信、学而用、学而行，做到“视而使之明，听而使之聪，思而使之正”。

       强化师资，切实加强主业主课的能力建设。在党校工作中，教学是中心，科研是基础，咨询是支撑，党校的职责要通过高水平的教学来实现。习近平总书记指出：“党校教师学为人师、行为世范，最重要的就是把党校姓党坚持好，时刻牢记自己党校教师的身份，热爱党校，珍惜荣誉”，“党校教师在自身党性锻炼上更要严格，努力做模范党员，用实际行动影响和带动学员。”这对党校教师能力建设提出了更高要求。作为党的理论教育和党性教育的施教者，党校教师担负着向广大学员传道、授业、解惑的重要职责。党校教师的知识、修养、素质、能力、水平、责任心等因素直接影响着党校教育的质量、效果和社会影响力，决定着党校事业的长远发展。学为人师，行为世范，作为党校教师，既要靠党的真理力量去引导人，也要靠自己的人格力量去感染人。党校教师要带头原原本本地学习和研读马克思主义经典著作以及党的理论创新最新成果，增强教学能力，规范党的理论教育和党性教育载体和平台，着力打造一批精品课程。党校要按照上下结合、优势互补的目标，建立健全专职教师知识能力更新、兼职教师聘任、名师认定等方面的制度和规定，优化师资队伍。通过培训进修、挂职锻炼、科研资助等方式，加大对专职教师的培养力度，培养一批党的理论教育和党性教育名师名家。同时有针对性地选聘一批党政领导干部、高校和研究单位的专家教授、基层干部、企业的管理者作为兼职教师，逐步形成学科门类多样、个人素质过硬、内外结合、专兼结合的师资队伍。

       注重创新，灵活运用主业主课的有效方法。要突出理论教育，以理论教育引领和带动党性教育和知识教育，使学员通过党校教育培训树立坚定的理想信念，坚持优良的思想作风，掌握过硬的业务本领。针对不同类型、不同层级干部的岗位职责开展党的理论教育和党性教育，要贴近基层、贴近工作、贴近实际。同时，党校教学要紧紧围绕党委政府的中心工作，牢牢把握问题导向和实践导向，重在解决当前党员干部思想和工作中存在的突出问题。要把“灌输式”和“启发式”“研讨式”等教学方式结合起来，使理论教育入脑入心。党性教育基地要运用现代声、光、电等科技手段搭建情景式教学平台，还原历史真实场景，辅之以生动的语言表达，多管齐下增强教学感染力，使学员身临其境地感受历史、启发思维，从而有效提升党性教育效果。

       着眼成效，全面完善主业主课的评价机制。开展党的理论教育和党性教育，最终要落脚到教学效果上。当前，对领导干部开展的党的理论教育和党性教育效果检查、监督、评估还缺乏权威、统一的定性、定量规定和标准。习近平总书记强调：“党校要有一套检查的办法，各级党委和组织部门也要拿出考核检验的办法。”一方面，要求党校坚持从严治校，加强学员管理，严把学习成果质量关，督促广大学员真学、真懂、真信、真用。另一方面，要求党委和组织部门对党员领导干部在党校的学习效果进行考核检验，并作为干部选拔任用的重要依据。将学习效果与干部选拔任用结合起来，强化广大学员对党校主业主课重要性的认识，能够促使学员增强理论学习的内生动力，自觉进行党性锻炼，充分利用党校这个阵地、熔炉，锻造成长为党和人民需要的好干部。要改变“重培训、轻评估”现象，完善评估方式、完善评估指标，建立健全评估评价机制，切实发挥评估在党校教学中的指挥棒作用。

       （作者系湖南省中国特色社会主义理论体系研究中心研究员）